Classer/ranger

Deux anecdotes dans deux univers très différents mais qui abordent toutes deux un des grands problèmes de la fonction de bibliothécaire : comment classer les livres puis comment les ranger sur les rayonnages ?

La première a pour toile de fond un CDI de Lycée professionnel. Des élèves sont accompagnés en fin de cours au CDI pour choisir un livre à lire (et à résumer!) pendant les vacances. Evidemment, débute la chasse au livre le plus mince et aux caractères les plus grands... A un élève encore plus perdu que les autres dans les rayonnages, la stagiaire propose naïvement de l'aide et extrait deux ouvrages qu'elle donne à l'élève. Celui-ci les remet précipitamment dans le premier interstice disponible. Dialogue : "Mais ce n'est pas leurs places!" "Ah bon parce qu'ils sont rangés les livres?!?". Aie.

La deuxième s'est déroulée dans la bibliothèque de l'Université de Manchester (Grande-Bretagne) où un chercheur a eu la surprise de trouver l'ouvrage de l'archéologue Ch. Stringer sur les premiers humains en Grande-Bretagne, intitulé "Homo Britannicus", dans la section... "Genre et sexualité" parmi des titres comme les hommes gay ou la construction de l'identité homosexuelle ! (British Archaeology, May-June 2009)

Je terminerai donc avec ces mots de Jorge Luis Borges, qui auraient aussi pu faire l'objet de la reflexion du Dimanche, "ordonner une bibliothèque est une façon silencieuse d'exercer l'art de la critique". C'est un long week-end, d'un autre côté, alors cela vous fera deux méditations pour le prix d'une!

Ne perdons pas la foi.

C.