Des rencontres numériques avec les auteurs

Le site de web tv du groupe france télévision, curiosphère.tv, a lancé la semaine dernière une nouvelel collection éducative Interlignes. Tous les samedis , des entretiens avec onze auteurs permettront de faire connaissance avec leurs dernières oeuvres à l'occasion de la remise des prix littéraires. Découpés en modules de 4 mn centrés sur un thème, c'est ainsi 44 vidéos qui seront proposées. L'idée de ce projet de donner des clés aux lycéens pour mieux comprendre le processus de création littéraire selon le communiqué du site.

Voilà un outil qui semble bien intéressant... pour les enseignats documentalistes comme pour ceux de français.

Alors avis aux amateurs... et faites nous part de vos expériences!

CCD

Le Rapport Apparu de la Réforme du Lycée

La conférence de Presse du 27 mai 2009 a permis la présentation de trente propositions  pour la nouvelle mouture de la réforme du Lycée Générale et Technologique, suspendue un premier temps le 15 décembre 2008.

Parmi ces propositions, que retenir :

- l'objectif de conduire 50 % d'une classe d'âge à un diplôme de l'enseignement supérieur

- organisation des enseignements en Culture Générale, Approfondissement/ exploration, Accompagnement.

- trois heures hebdomadaires d'enseignements d'accompagnement, en côte à côte plutôt qu'en face à face

- cinq heures hebdomadaires de « travail à la maison » mais organisées aux lycées

-varier les modes d'évaluation

- conserver l'examen national du Bac pour les 5 matières principales (Français, philosophie, Histoire géographie et 2 épreuves de la spécialisation), les autres étant contrôlé en cours de formation, attribuer un fort coefficient au Bac à la présentation d'un projet personnel élaboré pendant le temps d'accompagnement, devant un jury.

- plusieurs mesures pour améliorer l'orientation professionnelle

- création de « sas » : rattrapage pendant l'été en fin de seconde, de réorientation en première à mi-parcours ou en fin d'année.

- modifier l'accès à l'enseignement supérieur.

Les grandes lignes directrices paraissent être une spécialisation progressive en cycle terminal à partir de seconde de détermination, la mise en place de cours (accompagnement, travaux dirigés) basés sur d'autres organisations pédagogiques avec  la promotion d'un projet personnel de l'élève (TPE ?), promouvoir les thèmes de convergence et des offres disciplinaires adaptées (10% de la dotation horaire), une réorganisation des horaires basée sur 30heures de cours +5 de travail personnel avec plus de flexibilité pour une fin des cours à 15 heures, renforcement de la sensibilisation à l'orientation professionnelle et faciliter les ré-orientation tout en évitant le redoublement, création de quotas dans l'enseignement supérieur (IUT, Classes prépas, Grandes écoles). La mise en œuvre de ces différentes mesures devrait s'échelonner entre les rentrées 2010 et 2012.

http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2008/200...

Il est encore trop tôt pour voir comment ces mesures pourraient réellement être mise en place et comment elles influeront sur le travail des enseignants documentalistes. Cependant,  la mesure 12 concernant l'importance pour le bac du projet personnel de l'élève, dans la continuité des TPE, amènera probablement à un renforcement de des besoins des élèves en recherche documentaire, comme l'organisation de 5 heures hebdomadaires de « travail à la maison » (mesure 7) devrait créer de nouvelles utilisations de l'espace CDI, comme l'accompagnement éducatif au collège.

A suivre de près.

C.